1.       

Название проекта

«Шаг в будущее»

2.       

Авторский коллектив

Шакирова В.Ф., Величугина Л.С.

3.       

Участники проекта

Учащиеся 1-4 классов, педагоги, родители

4.       

Актуальность проекта

        Выпускник современной школы должен обладать практико-ориентированными знаниями, необходимыми для успешной интеграции в социум и адаптации в нём. Для решения этой задачи необходимо отойти от классического формирования ЗУН и перейти к идеологии развития, на основе личностно-ориентированной модели образования. Ведущую роль должны играть творческие методы обучения. В арсенале инновационных педагогических средств и методов особое место занимает исследовательская творческая деятельность. В начальной школе должен закладываться фундамент умений, знаний и навыков активной, творческой, самостоятельной деятельности учащихся, приёмов анализа, синтеза и оценки результатов своей деятельности и исследовательская работа – один из важнейших путей в решении данной проблемы.

5.       

Характеристика проекта

По количеству участников – индивидуальный.

Тип проекта:  социально - образовательный

По продолжительности – краткосрочный (сентябрь 2015 г. -февраль 2016г. ).

6.       

Проблема

7.       

Цели и задачи проекта

Цель проекта:

стимулировать развитие интеллектуально-творческого потенциала обучающихся через формирование исследовательских способностей, навыков исследовательской деятельности.

Задачи проекта:

●     привлечение обучающихся 1-4 классов к проектной и исследовательской деятельности в интересующей их области;

●     развитие интеллектуально-творческого потенциала обучающихся;

●     развитие и совершенствование навыков исследовательской работы и творческого проектирования;

●     -     стимулирование интереса к фундаментальным и прикладным наукам.

8.       

Этапы реализации

проекта

1  этап – подготовительный:

 На Конкурс обучающиеся готовят исследовательские работы, выходящие за рамки школьной программы, выполненные по следующим направлениям:

●     1)        Социология,  психология;

●     2)        история, обществоведение, краеведение;

●     3)        физика;

●     4)        математика;

●     5)        информатика;

●     6)        русский язык,

●     7)        литература;

●     8)        иностранный язык;

●     9)        искусствоведение;

●     10)             техническое творчество, радиотехника и электроника

Исследовательские работы могут быть теоретическими, экспериментальными, изобретательскими, творческими, прикладными.

Работы должны быть выполнены самостоятельно и содержать новые исследовательские или прикладные результаты.

 II этап –информационный:

●      Организация работы обучаемых с индивидуальными проектами.

●      Проведение  индивидуальных консультаций.

●      Проведение коррекционной работы по устранению ошибок, допущенных детьми.

●      Оформление исследовательских работ в соответствии с требованиями.

 III этап – заключительный:

●      Участие в школьной научно-практической конференции “Шаг в будущее”

●      Выявление и награждение победителей и призёров..

9.       

Ожидаемые результаты

●     рост интеллектуально-творческого потенциала обучающихся;

●     сформированные  навыки исследовательской работы и творческого проектирования;

●     стойкий  интерес к изучению наук.

10.   

Социальная оценка проекта

^{Представление информации о реализации проекта:}

^{●       на сайте школы;}

^{●       на страницах школьной газеты «Твоя параллель»;}

●     участие в  районном конкурсе исследовательских работ “Юниор”