Знание только тогда знание,

Когда оно приобретено усилиями собственной мысли.

Л.Н.Толстой

В настоящее время всем стала очевидна необходимость  серьезной модернизации содержания школьного образования. В качестве главного результата модернизации образования  рассматривается готовность и способность молодых людей, заканчивающих школу, нести личную ответственность, как за собственное благополучие, так и за благополучие общества. Школа призвана развивать способности школьника реализовать себя в новых, динамичных социально-экономических условиях, адаптироваться к различным жизненным обстоятельствам. Нет сомнения в том, что характеристиками той личности становятся  коммуникабельность, способность к сотрудничеству и социальному речевому взаимодействию, владению  культурой слова, развитию у них самостоятельности и способности к самоорганизации, умению отстаивать свои права и вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы.

В этой связи основным результатом   деятельности образовательного учреждения должна стать не система знаний, умений и навыков сама по себе, а изначально эта деятельность должна быть направлена на формирование ключевых компетентностей у  подростков.